A Magyar Államkincstár tavaly október óta nem folyósította két szegedi iskola normatív támogatását. A Rogers módszerrel tanító intézményeknek ezért nincs más választásuk, be kell zárniuk. A tanárokat elbocsátják, a diákokat pedig átirányítják az állami oktatási intézményekbe – közölte rendkívüli szülői értekezlet keretében az iskolákat fenntartó alapítvány képviselője.

Az Esély a Hátrányos Helyzetűeknek Közhasznú Alapítvány képviselője arról tájékoztatott: a második félévtől megszüntetik a Rogers Gimnázium, Szakképző Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolát, valamint a Szegedi Felnőttoktatási Gimnázium és Szakképző Iskolát, mivel nem tudják tovább működtetni az intézményeket.

A normatív támogatást azért tartotta vissza az Államkincstár október óta, mert egy 2012-es ellenőrzés során a Szegedi Felnőttoktatási Gimnázium és Szakképző iskolánál szabálytalanságokat találtak. A vizsgálat szerint az intézmény olyan diákok után is felvette a támogatást, akik nem is jártak az iskolába. Mindezt az ellenőrök arra alapozták, hogy több diáknak nem találták meg az érettségi-adatlapjait. Az iskola azzal védekezett, hogy az egyik – azóta távozott – kolléga semmisítette meg őket. A végzett diákokat közül néhányat megtaláltak, ő tanúsították, hogy az intézményben végeztek.

A fenntartó alapítványra 50 millió forintos bírságot szabtak ki. Az iskola fellebbezett, ám a normatíva kifizetését azonnal felfüggesztették, és a fellebbezésről sem született azóta döntés.

Több, mint ezer tanulónak keresnek más iskolát

Az alapítvány két intézménye Bács-Kiskun, Csongrád és Jász-Nagykun-Szolnok megyében összesen hat településen működik.

A bezárás ezért nemcsak Szegeden, hanem Kunszentmártonban, Csongrádon, Szentesen, Hódmezővásárhelyen és Mélykúton is azt jelenti, hogy a pedagógusokat elbocsátják, a tanulóknak pedig más iskolát kell keresniük. A Csongrád Megyei Kormányhivatal adatai szerint a bezárás 1120 tanulót és 114 pedagógust érint.

A Csongrád Megyei Kormányhivatal tájékoztatást adott ki az ügyben. Eszerint a KLIK szegedi tankerületével megkezdték a tanulók felvételére kijelölhető állami középiskolák keresését, azok a felvételüket nem tagadhatják meg. A szülők és tanulók „élhetnek a szabad iskolaválasztás jogával”, és tanév közben is jelentkezhetnek más, állami vagy nem állami fenntartású iskolába.

Sok gyereknek ezentúl utaznia kell – néhány szülő azt mondta: lehet, hogy a buszra sem férnek majd fel. A szegedi szülők nem akarják elhinni, hogy az iskolájukat muszáj bezárni, az érettségiző osztály tanulóit néhány hónappal az érettségi előtt idegen osztályközösségekbe, idegen tanárok irányítása alá küldeni. Az egyik szülő azt mondta: a gyerekek úgy érzik magukat, mint akiket kitelepítenek.

A Rogers-pedagógiát Carl Rogers amerikai pszichológus alakította ki. Rogers úgy tartotta hogy a gyermek személyisége akkor képes leginkább kibontakozni, és úgy érheti el képességei maximumát, ha empátia, őszinteség és bizalom veszi körül. Módszere a gyermek elfogadásán alapul. Követői azt vallják: ha egy gyermek jól érzi magát, akkor mindez a teljesítményében is megmutatkozik, ezért az oktatás során a szociális tanulás ugyanakkora jelentőséggel bír, mint a tantárgyi tudás.

Hivatkozás:

http://abcug.hu/bezarnak-rogers-iskolak/